Pedagog specjalny
Pedagog specjalny odpowiada za rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci, planowanie adekwatnych form wsparcia oraz dokonywanie systematycznej oceny ich efektywności. Realizacja tych zadań wymaga ścisłej współpracy z rodzicami, którzy stanowią ważne źródło informacji o funkcjonowaniu dziecka poza środowiskiem przedszkolnym.
Zadaniem pedagoga jest:
- pogłębianie oraz uzupełnianie działań dydaktyczno- wychowawczych prowadzonych przez wychowawców w placówce,
- rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci,
- prowadzenie działań diagnostycznych, określanie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy pedagogicznej,
- organizowanie różnych form pomocy pedagogicznej dla rodziców, dzieci oraz nauczycieli,
- współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną,
- połączenie działań służących wspomaganiu rozwoju dzieci z deficytami rozwojowymi.
Cele terapii pedagogicznej:
- stymulowanie rozwoju dziecka – jest to cel nadrzędny,
- wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach,
- eliminowanie niepowodzeń emocjonalno – społecznych i ich konsekwencji.
Pedagog prowadzi zajęcia terapeutyczne, które mają na celu wspomaganie rozwoju dziecka adekwatnie do jego potrzeb oraz poziomu funkcjonowania. Zajęcia prowadzone są w indywidualnym kontakcie z dzieckiem lub w małym zespole. Zajęcia te różnią się w zależności od rodzaju zaburzeń i potrzeb dziecka. Zawsze związane są ze stymulacją ogólnorozwojową, stymulacją rozwoju poznawczego, mowy, myślenia, percepcji wzrokowej, słuchowej, koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej, rozwijaniem sprawności manualnej, grafomotoryki. Pedagog specjalny stosuje dodatkowe pomoce dydaktyczne w celu wyjaśnienia oraz ułatwienia w zrozumieniu przedstawianych treści przez nauczycieli, podejmuje dodatkowe ćwiczenia pomagające opanować nowe umiejętności.
W pracy z dziećmi kieruje się zgodnie z zasadami:
- poglądowości, dajemy dziecku możliwość wszechstronnego poznawania otaczającej rzeczywistości, czyli za pomocą wszystkich zmysłów
- indywidualizacji – czyli dostosowania zadań od psychofizycznych potrzeb dziecka, biorąc pod uwagę jego potrzeby, możliwości i tempo pracy
- zasada stopniowania trudności – wychodzimy od tego co łatwe, co dziecko zna, aby wzmocnić w nim wiarę we własne siły.
- systematyczności
- trwałości wiedzy – wielokrotnego powtarzania nabytej wiedzy i umiejętności
- współpracy z rodzicami- w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
Kilka ważnych informacji:
Pedagog specjalny nie ocenia dzieci, lecz pomaga im w przezwyciężaniu trudności i rozwijaniu mocnych stron.
Rodzice mogą zgłaszać się do pedagoga specjalnego z każdym pytaniem dotyczącym rozwoju lub zachowania dziecka.
Wsparcie pedagoga ma charakter dobrowolny i bezpłatny.
- Celem pracy pedagoga jest wspólne działanie – rodziców, nauczycieli i specjalistów – dla dobra dziecka.
Konsultacje pedagoga specjalnego w poszczególne dni:
1. Anna Sumera: wtorek- piątek 12.50-13.50
2. Agnieszka Włoda: wtorek- 9.20- 11.20